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　　初中时，孩子由于身体不适等原因学习出现了状况，中考成绩609分不理想（全广州市排名3.85万名）。三年前的2021年，高中第一批、第二批、第三批、第四批、第五批录取全部结束了，在绝大多数同学尘埃落定的时刻，绥源全部落空。难道就这样没高中读了，怎么办？去技校？孩子不甘心！去普通高中？高考显然对偏科的孩子并不友好！去面向英美的国际高中？中考外语垫底的情况意味着南辕北辙！只剩下了一次补录的机会了，那是7天的漫长等待！7天后补录学位公布，全市剩下的高中学位屈指可数，适合我孩子的学校更是少之又少。孩子才15岁啊，我真的不想太早放弃他，想给他争取一个正常参加高考的机会；但我也深深了解孩子的学习状态，不敢只把希望寄托于高考作为唯一的出路，希望还能准备一个实操性较好的后备方案，以便万一高考严重失利后能丝滑转换赛道。综合多方信息研判，如果在华商学习，客观上为高考失利后立即准备当年年底11月的留考创造条件，第二年初就有希望入学较好的本科，如果成绩不理想还可以再参加第二年6月的留考。这样，华商成了当时唯一的救命稻草。很幸运，从被华商接纳与录取的那一刻起，命运的齿轮就开始了转动，惊喜就不断地在前边等待着我们。

　　感激包容与鼓励。绥源不算是什么“别人家的孩子”。这个年龄段的孩子有的特点和状况，在他的身上基本上都能找到。象很多普通孩子一样，绥源入学之初，偏科现象比较严重，很多学习习惯并不好，还不太喜欢运动，有点不适应住校集体生活，取得一些成绩时常常会骄傲、主意比较大，遇到一些挫折时又常常会气馁、灰心丧气。受益于华商“让生命与世界灿烂相遇”的办学理念，华商老师拿着显微镜和放大镜关注着孩子的优点、拿着望远镜和老花镜看待孩子的不足。学校首先从生物入手开始对绥源进行扬长，创造各种条件帮孩子冲竞赛，孩子的生物特长得到充分的体现，竟然得到生物全区第一的好成绩，这个全区第一给孩子找回了信心和勇气，紧接着在理科方向上都陆续传来了捷报，这一系列的进步激发了孩子的信心、决心和进取心。扬长取得突破后，学校针对绥源外语薄弱的情况实施补短，日语老师通过整整一年的艰苦努力终于让孩子脱下外语特困生的帽子，绥源最弱项的外语竟也能排上学校的数一数二。至此，孩子完成了要我学到我能学得好我要更加努力学的全面转变。学校因材施教的成效使我们更进一步认同了学校的理念（教育的目的不是灌输、不是训练，而是激发、是唤醒）。

　　感恩严管与厚爱。高一开学后，由于孩子是第一次离家，加上个子较小，生活自理方面存在不足。孩子虽然是在学校里封闭住宿学习了，但我们家长的心一天天都是悬着的，七上八下、紧张不已，担心孩子吃不好、睡不好、同学关系处不好。我们家长一度对学校的规章制度感到不理解，感到对孩子太过严格，多次给学校提意见，希望让孩子多睡一会，减少一些早锻炼的安排。学校顶着很大压力，耐心地争取我们的理解，最终坚持落实了早睡早起早锻炼的制度。受益于这个制度安排，绥源逐渐爱上了运动，从入学时一米六五的小个子成长为毕业时一米八的高个子，我们看在眼里，真是喜在心头！绥源在探索学习方法的过程中走过不少弯路，有些学习方法并不科学，老师们看在眼里急在心里，但学校老师外松内紧、因势利导，给予了充分理解，耐心地等待绥源自己领悟、自己调整。绥源问的问题很多、很杂，请教老师问题时常常一问就好几个小时，有时还半夜给老师留言请教问题，每一次老师都是有问必答，从不含糊，记得有一天给物理老师的微信竟达1千多条，其他各科老师的情况也都差不多。我当时想，当绥源的老师是多么不容易啊！看到这些老师为绥源的学习殚精竭虑，想到很多老师家里其实是上有老下有小需要照顾的，我真的很不忍心，很多次想提醒孩子注意不要影响老师们休息，但看到孩子投入地学习，看到老师忘我地工作，作为父母真的不忍心劝爱学习的孩子和爱学生的老师停下来休息。尤其高三下学期，是一段非常艰难的时光，每门学科都出现过状况，如何调整心态、查缺补漏，各科老师都悉心指导，老师们的厚爱给了孩子战胜困难、超越自我的力量！孩子高考考出了最好的一次成绩，物理单科在区排名第三。